以 AI 為核心的教與學平台，連結教師、學生與家庭；在合適的時機提供適切支援。
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貫通備課、教學與評估，成就一體化學習平台
EdCity 結合學習管理、教學工具、智能助手與經審核的資源，構建以 AI 為核心的一體化平台；圍繞課堂實況、學生需要與家庭參與而設計，讓每個教學時刻都有清晰依據。
- 01一對一學習支援按每名學生的學習進度與個別需要，度身提供下一步建議。學習支援
- 02智能助手因應不同學習情境提供適切建議，最終決定仍由教師把關。助手
- 03適時學習在學生最需要的時刻，配對合適的學習資源。資源
- 04協作備課支援教師協作編寫教材，共享校本資源庫。備課
- 05學習管理整合課程、紀錄與學習進度，一目了然。管理
- 06學習洞察將課堂數據轉化為清晰可行的教學行動。洞察
教師專屬的 AI 助理與教學工具箱
由備課到批改，EdCity.ai 全面理解你的課堂：生成教材、整理學生需要、給出有理據的建議，讓教學決定始終由你掌握。
- 建議
- 先重溫《岳陽樓記》的借景抒情，四名學生未掌握前置概念。
- 機會
- 原因
- 4 名學生上週隨堂測「借景抒情」一題未達標；本課文依賴此前置概念。
- 資源
- 校本資源：《岳陽樓記》複習包（10 分鐘）
- 依據
- 中四級隨堂測 · 信心：高
- 更新於 3 分鐘前
- 教師決定
- 已採用
工作紙、簡報、評估，數分鐘內完成。
根據班別學習數據，點出當堂教學重點。
提供中文作文批改回饋，教師可逐項調整核實。
將課堂數據轉化為清晰的下一步行動。
同一個時刻，多看一個角度
卡在這一步第 3 步：把除數倒過來
提示：先找倒數，再相乘
同一個錯誤4 名學生在第 3 步出錯
建議：下課前 3 分鐘小組重溫
本週學到：分數除法
已掌握3 項中的 2 項
- 我在哪裡
- 第 3 步：把除數倒過來
- 下一步
- 一個提示，再試一次同類題
- 不會看到
- 分數、排名或其他同學的表現
- 全班情況
- 4 名學生在同一步出錯，其餘已完成
- 建議
- 下課前 3 分鐘小組重溫，由教師決定
- 依據
- 本節課堂練習 · 更新於 1 分鐘前
- 本週學到
- 分數除法（已掌握 3 項中的 2 項）
- 在家可以做
- 用食譜份量一起練習 5 分鐘
- 不需要擔心
- 課堂上的每一次嘗試與錯誤
智能並非附加功能，而是平台的核心設計
- 學習管理課程與紀錄分開管理，人手追蹤進度。進度、需要與下一步，整合在同一視圖。
- 技能與素養以完成率衡量學習。以素養發展的軌跡呈現學習。
- 內容生成教材逐份人手製作。由課堂數據生成草稿，教師定稿。
- 適時學習學生自行搜尋資源。合適資源在需要的一刻出現。
- 學習分析匯出報表，事後檢視。即時洞察，指向具體行動。
「它沒有取代我的判斷，
而是讓我更快看到全班的需要。」