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for possibility.

香港教育城 · 教與學的智能夥伴

因應每個需要,
成就每一步學習

以 AI 為核心的教與學平台,連結教師、學生與家庭;在合適的時機提供適切支援,讓教學更有效、學習更有方向、家校協作更順暢。

香港教育城
2026 · 學年
教與學的智能夥伴
主視覺照片:香港課堂的探索時刻 · 待拍攝

與全港中小學、大專院校及夥伴機構協作

認識 EdCity

貫通備課、教學與評估,成就一體化學習平台

EdCity 結合學習管理、教學工具、智能助手與經審核的資源,構建以 AI 為核心的一體化平台;圍繞課堂實況、學生需要與家庭參與而設計,讓每個教學時刻都有清晰依據。

01學習支援

一對一學習支援

按每名學生的學習進度與個別需要,度身提供下一步建議。

02助手

智能助手

因應不同學習情境提供適切建議,最終決定仍由教師把關。

03資源

適時學習

在學生最需要的時刻,配對合適的學習資源。

04備課

協作備課

支援教師協作編寫教材,共享校本資源庫。

05管理

學習管理

整合課程、紀錄與學習進度,一目了然。

06洞察

學習洞察

將課堂數據轉化為清晰可行的教學行動。

EdCity.ai

教師專屬的 AI 助理與教學工具箱

由備課到批改,EdCity.ai 全面理解你的課堂:生成教材、整理學生需要、給出有理據的建議,讓教學決定始終由你掌握。

產品示範短片 · 備課到批改的一次流程 · 待製作
EdCity.ai · 備課建議

建議:先重溫《岳陽樓記》的借景抒情,四名學生未掌握前置概念。

採用調整略過
為何推薦?
  1. 4 名學生上週隨堂測「借景抒情」一題未達標
  2. 本課文依賴此前置概念
  3. 關聯到校本資源:《岳陽樓記》複習包(10 分鐘)

依據:中四級隨堂測信心:高更新於 3 分鐘前

生成教材工作紙、簡報、評估,數分鐘內完成。
備課建議根據班別學習數據,點出當堂教學重點。
AI 批改提供中文作文批改回饋,教師可逐項調整核實。
學習洞察將課堂數據轉化為清晰的下一步行動。
「它沒有取代我的判斷,而是讓我更快看到全班的需要。」

中學中文科教師 · 教師訪談摘錄(示意內容)

課堂裡的可能

同一個時刻,多看一個角度

主照片:學生探索一道題的多種解法
教師視角
學習關係圖
插畫:折射/可能性(大理石紋)· 待繪製
教育生態系統

整合各方資源,讓適切支援適時展現

連結教學應用程式、智能助手與經審核資源,構建完整的教育生態系統;呈現有用的連繫與機會,決定權始終在你手上。

資源配對 · 按學習需要

為「中一 · 記敘文閱讀延伸」配對到 3 項經審核資源。

  • 中文橋樑書單(中一至中二)閱讀延伸
  • 親子共讀 20 分鐘指南家庭參與
  • 公共圖書館 · 少年章節書專架社區資源
教學應用程式支援課堂互動與延伸學習的工具。
智能助手因應特定學習需要而設的智能助理。
資源配對根據課程情境,推薦適切教學資源。
安全審核把關資料安全、私隱保障與兒童保護。
學習需要中一 · 記敘文閱讀延伸
訊號4 名學生閱讀速度落後一個級別
經審核資源中文橋樑書單 · 親子共讀指南
下一步派給家長,兩週後回看進度
為何不同

智能並非附加功能,而是平台的核心設計

範疇
傳統教育平台
EdCity
學習管理
課程與紀錄分開管理,人手追蹤進度。
進度、需要與下一步,整合在同一視圖。
技能與素養
以完成率衡量學習。
以素養發展的軌跡呈現學習。
內容生成
教材逐份人手製作。
由課堂數據生成草稿,教師定稿。
適時學習
學生自行搜尋資源。
合適資源在需要的一刻出現。
學習分析
匯出報表,事後檢視。
即時洞察,指向具體行動。
動態

最新動向

教師工作坊

AI 與讀寫教學 — 實作坊

2026 年秋季 · 示意內容
產品更新

學習洞察面板 — 新增班別比較

更新記錄 · 示意內容
活動

EdCity AI 教育峰會 — 香港

日期待定 · 示意內容

為學校開啟清晰的下一步

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插畫:可能性展開(大理石紋 / 折射主題)· 待繪製